La comunicación, nuestro objetivo.

La comunicación es uno de los objetivos más importantes en el programa de una persona con Trastornos del Espectro Autista (TEA) ya que manifiestan, generalmente, alteraciones profundas y complejas en el área de comunicación, tanto verbal como no verbal, presentando ausencia de la intención comunicativa y/o alteraciones en la utilización del lenguaje.
Dado que algunos de nuestros usuarios no han desarrollado lenguaje oral, nos planteamos la necesidad de dotarles de un código de comunicación que favorezca en ellos la integración social, aunque sólo tenga en algunos casos un carácter instrumental.
Una vez valoradas las características y necesidades de dichos usuarios, optamos por utilizar los siguientes Sistemas Alternativos de Comunicación (SAC) al considerar que son los que mejor se adaptan a ellas:
El PECS (Sistemas de Comunicación por Intercambio de Imágenes) que consiste en enseñar al usuario, con una metodología paso a paso, a aproximarse a un interlocutor y entregarle un símbolo gráfico (nosotros hemos utilizado fotografías tomadas en la Unidad) de un ítem deseado como forma de pedirlo.
Programa de Comunicación Total Signada de Beson Schaffer que consiste en un sistema de habla signada cuyo objetivo último es desarrollar el lenguaje oral, si bien, en los casos en que este objetivo no se alcance, se habrá desarrollado un repertorio medianamente considerable de signos que fomentará sus habilidades de comunicación funcionales de la vida real.
Por otra parte, también estamos utilizando agendas personales con algunos de nuestros usuarios. Estas agendas a demás de ayudarles a organizar la jornada en la Unidad, les permite desarrollar capacidades de anticipación y predicción lo cual les permitirá o, al menos facilitará, ajustar sus conductas en cada situación, pudiendo reducirse de este modo la aparición de las conductas desconcertantes, sensación de desconexión, presencia de estados de ansiedad, nerviosismo e incluso problemas de conducta. Estas agendas se han elaborado atendiendo al nivel de abstracción de cada usuario.
Nieves Perales Samblas
Diplomada en Magisterio de Educación Especial
Licenciada en Filología Inglesa
Educadora de la UED San Lucas